信息技术与中学物理教学深度融合的研究——以《电功率》教学设计为例

作者：范佳荣; 王雪; 唐烨伟; 钟绍春

来源：中国信息技术教育, 2019, Z3: 86-88.

• 中学物理教学
• 学习平台
• 电功率
• 《电功率》
• 深度融合
• 用电器
• 教学设计

<正>引言在中学物理教学中,物理现象的解释、物理模型的建立、物理概念的理解、物理规律的应用、物理情景的想象、物理过程的分析以及物理实验的操作等都有相当的难度。[1]物理教学的障碍需要探索信息技术支撑的教学新方法来突破,需要探索信息技术与中学物理课程教学实践的深度融合。"吃掉物理"是一个专注于基础教育物理学

• 单位
  东北师范大学