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摘要
教会学生学会学习是高等教育教学的根本目的。大学生深度学习是指在教师指导、引领下，学习者通过对知识本质的理解和对学习内容的批判性运用，追求有效的学习迁移和真实问题的解决，并以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。当今社会是一个“信息爆炸”的时代，大学生深度学习能力培养已成为国际教学改革的基本方向，也是开放教育时代亟待破解的关键问题。通过对相关成果——大学生深度学习的内涵与特征、科学性与紧要性、现状调查、实践策略等议题进行回顾总结与展望，有利于学界同仁的后续专题性深入研究。
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单位许昌学院
