解决问题能力的培养是小学数学教学的重点和难点，也是促使学生思维发展的重要途径。虽然数学因素在学生解决问题能力的培养当中占据着重要的比例，但是其中也难免会涉及非数学因素。因此，教师应该重视非数学因素，从源头上打破学生能力培养的桎梏，进而引导学生更好地培养自身解决问题的能力，实现有效发展。文章基于此点，对小学生数学解决问题能力的非数学因素进行了探究。
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