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摘要
文章以大学英语六级和托福考试为研究对象,基于小型自建语料库,利用Text Inspector和Lexical Tutor在线语料分析工具对两个测试的长对话听力部分展开语篇分析,重点关注词汇结构上的差异。结果表明,六级和托福长对话听力在词汇特点、主语、情态动词和填充标记语的使用上均存在明显差异。基于上述结果,探讨了听力教材和考试材料的语言真实性问题,并为教材和考试材料编制者、教师和学习者提供了几点建议。
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单位吉林师范大学博达学院
