摘要

数学运算是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出的六大核心素养之一。本文分析了初中数学运算能力的构成要素,拟定了四个层次的运算能力水平划分标准,有利于教师准确诊断学生存在的问题,并提出针对性的课堂教学改进建议。