摘要

以湘教版教材中"东北地区产业分布"的内容为例,通过选定项目、制定项目分工与计划、搜集整理资料、课堂展示等环节,让学生联系学科知识解决区域问题,并侧重于过程性评价,从而培养学生地理核心素养。