案例分析法结合情景模拟法在急诊护理学生教学中的应用效果

作者：王素青

来源：中国卫生产业, 2019, 16(10): 126-127.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.10.126

• 案例分析法
• 情景模拟法
• 急诊
• 护理教学

目的探讨案例分析法结合情景模拟法在急诊护理学生教学中的应用效果。方法选取该院急诊科于2017年度接收的护理学生60名作为研究对象,随机分成两组:一组为观察组(30名),采用案例分析法结合情景模拟法进行急诊护理教学;一组为对照组(30名),采用传统教学法进行急诊护理教学;在实习期结束后对两组护生进行考核,包括考核护理理论知识、护理操作技术及评判性思维能力,同时对护生发放调查问卷,调查其的学习兴趣、自主学习能力、师生互动情况、交流能力及团队协作能力,对两组结果进行比较。结果观察组护生的护理理论知识、护理操作技术及评判性思维能力考核成绩均显著高于对照组护生,差异有统计学意义(t=12.158、11.714、18.253,P<0.05)。观察组护生的学习兴趣、自主学习能力、师生互动情况、交流能力及团队协作能力评分均显著高于对照组护生,差异有统计学意义(t=7.255、7.561、7.882、7.575、7.674,P<0.05)。结论在急诊护理学生教学中应用案例分析法结合情景模拟法,可以取得更好的教学效果,使学生的护理理论知识、护理操作技术及评判性思维能力都得到显著提升,值得推广。

• 单位
  内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院