介入—体验式营销专业人才培养及评价体系创新性研究

作者：周东亚

来源：中国市场, 2019, (17): 169-171.

DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2019.17.169

• 介入—体验式
• 应用型
• 人才培养模式
• 评价体系

为了解决企业需求的人才与学校培养的人才发生错位、脱节的问题,目前企业所需人才与学校培养的人才之间出现学生就业难和企业招工难问题。文章研究探索一种介入—体验式教学模式,主要从课程体系、专业实训体系、校企联合培养体系等方面进行创新。提出"前后贯通、校企共建、学训一体、综合完善"的人才培养模式,着重培养学生的动手实践能力和应用技能,使培养出来的学生不但有理论知识的功底,而且实践操作技能优势明显,能够满足社会的需要,适应社会的发展,旨在探索市场营销职业化教育改革之路,提升学生的就业率与满意度。

• 单位
  郑州电力职业技术学院