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摘要
国内高校积极探索基于OBE教育理念的通识课程教学改革，其实践成效需要更多的具体案例来借鉴和总结经验。文章结合东北大学物理与人类未来（双语）通识课程教学实践，基于OBE理念设计教学，尝试性地利用BB平台将各教学环节与课程目的和评估对标，通过学习数据来探讨课程设计的合理性并分析学生的学习效果。此举将混合式课程内容建设、学习评测、学生学习行为管理跟专业培养目标进行关联，有助于持续提高教学质量，进而提高学生的学习成效。
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单位中国教育科学研究院; 东北大学; 天津中德应用技术大学
