“课程思政”HEART模式的创新实践探索——以“健康教育学”为例

作者：赵伟英; 谢小燕; 郭靖

来源：绍兴文理学院学报(教育版), 2022, 42(01): 95-99.

DOI：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2022.06.014

• 健康教育
• 护理教育
• 价值观

探讨“课程思政”HEART模式在“健康教育学”课程中的实施效果。选取绍兴文理学院2019级护理学专业本科学生为研究对象，实施以人文关爱、专业技能、专业知识、责任意识、团队合作为要素的“课程思政”HEART模式，培养学生健康教育知识、能力和专业价值观。效果评价采用课程问卷调查和健康行为养成评价。学生对课程教学方式的评价满意度97.8%,47位学生基本建立运动锻炼健康行为，微信公众号传播健康教育文章31篇，学生对课程思政元素以人为本、爱岗敬业等认可度高。HEART教学模式有利于提高学生健康教育知识和能力，增强学生的社会责任意识和家国情怀，实现课程育人目标。

• 单位
  绍兴文理学院