综合模拟人系统在呼吸重症临床实践教学中的应用

作者：陈海宾^*; 陈恬; 吴美女; 江小香

来源：中国继续医学教育, 2022, 14(14): 120-124.

• 呼吸科
• 危急重症
• 临床实践教学
• 综合模拟人系统
• 常规性临床带教
• 考核成绩
• 教学效果
• 教学满意度

目的 探讨呼吸重症临床实践教学中综合模拟人系统的应用。方法 回顾性选取2019年10月—2020年10月厦门医学院附属第二医院呼吸重症科实习生87名,依据危重症临床实践教学方法分为综合模拟人系统组、常规性临床带教组两组,分别为47名、40名,统计分析两组实习生的考核成绩、教学效果、教学满意度。结果 综合模拟人系统组实习生的操作技能考核中呼吸机使用、气管插管配合、心肺复苏成绩均明显高于常规性临床带教组(P <0.05),但两组实习生的基本理论知识考核成绩之间的差异无统计学意义(P> 0.05)。综合模拟人系统组实习生遇到紧急情况时应急反应能力、心肺复苏抢救技能、临床思维能力、团队配合能力提升率95.7%(45/47)、93.6%(44/47)、66.0%(31/47)、97.9%(46/47)均明显高于常规性临床带教组77.5%(31/40)、75.0%(30/40)、57.5%(23/40)、82.5%(33/40)(P <0.05)。综合模拟人系统组实习生的教学满意度95.7%(45/47)明显高于常规性临床带教组87.5%(35/40)(P <0.05)。结论 呼吸危重症临床实践教学中综合模拟人系统的应用效果较常规性临床带教更好。

• 单位
  厦门医学院