<正>小组合作是小学数学最常见的一种教学方式。要用好这一形式,必须把合作学习建立在独立思考、自主探索的基础上,否则合作学习就仅仅停留在形式上,难以发挥真正的作用。如何实现真实有效的合作学习?笔者结合教学实践,思考分析如下:一个小组一张纸——"你们必须合作"在教学统计部分的条形统计图时,我严格要求每个小组一张方格纸整合小组意见,集中集体的智慧,希望他们找出解决格子不够了的办法。课堂教学进行得很顺利,气氛很热烈,小组汇报了几种方法:在原有格子的上面再画上几个格子,
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