结构,让知识与思维更好地生长——以《用字母表示数》的教学为例

作者：黄建伟

来源：福建教育, 2019, (31): 47-49.

<正>结构化学习是对知识的学习有整体上结构脉络的认知,从中发现各部分之间的联系与区别,形成对知识更深入、更完整的认识。基于结构化的教学,可以突破点状、碎片的教学内容,帮助学生寻找教学内容上知识、方法、思想上的联系,实现学生知识与思维更好的生长。下面,我以人教版五年级上册《用字母表示数》为例,谈谈教学中如何引导学生进行结构化学习。