<正>《语文课程标准》阶段目标部分,对习作的要求作了细化,把第一学段称为"写话",第二、三学段称为"习作"。这样提,淡化了作文概念,旨在提醒教师低年级的"写话"就像学生平时朗读课文,学习生字那样平常。作为学生习作教学的引路者,我们积极倡导的是返璞归真,回归自然的教学理念,让学生自由表达,真情诉说,从儿童的语言角度写出真正属于儿童的文章。小学低年级作文是起步阶段,为了培养学生的写话兴趣,提高学生的作文
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