交互信息技术助力科学思维培养的教学实践——以“真菌”一课为例

作者：李路莎; 刘会伶

来源：中学生物教学, 2023, (18): 58-60.

• 科学素养
• 交互技术
• 真菌

对“真菌”课程内容进行教学设计,借助真菌材料、孢子印、显微镜交互技术等对真菌的类型及特征进行归纳概括、演绎推理以及模型构建,通过游戏热身、体验探究、汇报展示等学习方式,极大地调动学生参与的积极性,在潜移默化中提升学生的科学素养,课堂教学效果显著。