对小学高年级数学教学的一些思考

作者：廖晓艳

来源：科普童话, 2019, (26): 77.

<正>在传统的小学数学课堂,大多是教师处于主体地位,只是一味地向学生讲授和灌输课本知识。在这种单一教学模式的长期影响下,不仅会使得学生日益丧失对于数学的学习兴趣,而且还会在极大程度上造成课堂教学效率的低下。因此,作为一名小学高年级的数学教师,应该以学生的认知特点和数学的学科特点为依据,探究多样化的教学方法,使数学课堂重焕生机与活力。