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摘要
高质量发展的重要表现是提高供给质量。如何获取高质量教育内容是园所机构STEM教育实践的关键挑战之一。本研究从STEM教育实质与学前STEM教育内容定位出发，提出学前STEM教育内容获取的主要源泉是：“幼儿真实问题”、“微真实问题”与“前沿真实问题”；进一步提出高质量内容的精选策略，如选择现象典型、蕴含核心科技工程问题、可实现幼儿亲自动手操作、具有趣味性且适宜的真实问题。掌握高质量内容的活水源头与精选之要，为学前STEM教育优质课程内容资源建设与学前STEM教育核心目标有效达成保驾护航。
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单位教育学院; 苏州科技大学
