凸显图形本质 发展关键能力

作者：张扬; 庞彦福

来源：中学数学教学参考, 2020, (35): 11-13.

• 平行四边形
• 学生
• 问题

在几何教学课堂上,针对"平行四边形"的章研学课,让基本问题生长,沿开放问题发散,朝基础问题链接,向深度学习过渡。让学生以问题为导向动手画图,手脑并用,有利于引发其数学思考,启思明理,从而抓住图形本质,提升核心能力。

• 单位
  江南大学