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摘要
<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的习作要求中指出：“学习修改习作中有明显错误的词句”“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。”学生光会写是不够的，还要会鉴赏、评价和修改。评改的过程就是对文章去粗取精的过程，也是学生进一步提高习作水平的过程。可见，在语文核心素养视域下，评改是习作教学中不可忽视的环节。传统的习作教学是学生绞尽脑汁写，教师费时费力改，一篇习作，教师往往要改一两周，有总评、
