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摘要
《分析化学实验》是化学与材料学院应用化学专业的一门非常重要的实践课程，对于该专业学生的实践能力的培养及未来职业发展都具有极为重要的意义。在新农科背景下，对于农林专业的人才培养有了新的要求，对本专业课程的教学方案提出了新的解读，对应的教学方式和评价体系也应运而生。本文基于科教融合的教学模式将科研项目实践融入教学计划，增加设计性实验比例，鼓励学生参与老师科研项目和科技作品竞赛，构建以学生为中心的导学机制，实践表明，科教融合不仅提高了学生的学习兴趣，还能有效培养学生分析问题和解决问题的能力。
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单位江西农业大学; 材料学院
