从“形式的繁荣”到“人本的回归”——赤峰市校本课程建设与实施走向的深度思考

作者：丛智芳

来源：内蒙古教育, 2018, (05): 6-11.

<正>从概念出发的词语诠释本文所说的校本课程,应该是在"国家课程、地方课程、校本课程"这一语境里的,所谓狭义的"校本课程"。即学校依据本校学生的需求,通过科学的评估,在充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发的发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。