工程训练是培养卓越工程师重要的校内实践课程,优良的思想品德是卓越工程师应具备的第一要素。高校思想政治教育单靠思政课程已经不足以支撑"培养学生优良思想品德"的要务,需要"课程思政"同向同行。本文阐述了高校工程训练课程思政的设计原则,深挖课程内容、教学方式、教师的言传身教等方面的思政元素,构建系统的管理机制,将思想政治教育融入工程训练课程中,培养学生的卓越工程师素质。
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