初中道德与法治课中培养学生文化自信的路径思考

作者：马远福

来源：读写算, 2021, (01): 81-82.

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文章对文化自信在初中道德与法治课程中的培养路径进行了分析,并以具体课程内容为实例,整合课前、课中、课后三个环节的教学工作,深入挖掘融入文化自信的着手点,旨在为培养初中生的道德意识、法治素养提供帮助,并借此机会使其更加认同民族文化,增强其民族自豪感,为构建具有中国特色的社会主义社会注入人才动力。