职业院校学生学习需求问题与对策研究

作者：赵洪立

来源：中国培训, 2019, (11): 82-83.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2019.11.040

<正>近年来,职业院校的部分学生普遍存在着学习行为频率低、学习行为难持续的现象,这些现象严重影响和制约着他们的学习成效和学业质量。研究发现,导致这种现象的原因是职校生缺乏学习需求。因此,促使和激发职校生的学习需求,推动他们有持续的学习行为,进而提高其学习成效、学业质量是职业学校教师教育教学的重要使命。一、职校生学习需求研究的意义(一)学习需求1.需求。阿瑟·雷伯从心理学的角度把需求定义为:"人体生理所需的某种基本物质(食物等),亦可是一些社会和个人的因素以及来自复杂学习的东西(知识、技能、成就、声望等)"。2.学习需求。广义的学习需求是指人对未知事物的渴求,为满