新课改背景下,要求小学数学采用多种符合小学生学习和认知特点的教学方式,让学生在生动的数学情境中学习。随着信息技术在课堂教学中的广泛运用,建立了数学知识与现实生活的联系通道,使课堂数学教学得以突破时间与空间限制,变得更为生动、具体、直观,能够使小学生在充满趣味的情境中快速理解抽象的数学知识点,提高其数学学习兴趣,促进学生数学思维得到优化。文章就基于微课的小学数学情境教学策略进行探究,以期对提高小学数学课堂教学水平有所增益。
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