基于“任务驱动法”的杂草识别教学模式探析

作者：张跃群; 陈建军

来源：无锡商业职业技术学院学报, 2009, (06): 64-66+70.

• 杂草识别
• 任务驱动
• 意识
• 能力

本文对"任务驱动法"的特点及任务驱动模式的构建进行了简单介绍,并对"任务驱动法"在杂草识别教学中的应用做了一些探索,表明"任务驱动法"可以激发学生的学习兴趣,培养学生的主动参与意识及合作意识,提高学生的思维能力、实践能力和创新能力,提高教学效率。