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摘要
本研究以上海市嘉定区162名中小学党政干部为样本，采用自编的《中小学党政干部治理能力测评问卷》，对中小学党政干部治理能力进行了问卷调查。调查发现：整体而言，中小学党政干部的治理能力处于较高水平，但管理创新力与学校规划力相对较弱，且他们对某些具体治理能力重要性的认识还有待提升；从学段来看，小学段党政干部的治理能力相对较好，且整体上呈现出从小学到高中随学段上升而递次下降的趋势；从职务来看，党政“双肩挑”干部治理能力相对较好；从任职年限来看，任职4—10年党政干部治理能力相对较好；从关联度来看，中小学党政干部的治理能力与其治理效能感、办学绩效感均显著相关；从学习需求来看，中小学党政干部普遍具有提升治理能力的需求，倾向于实践取向的、参与式的、具身性的学习培训。为提高中小学党政干部的治理能力，建议教育行政部门要从党政干部和治理能力两个维度细化党政干部培养方案，提升培训的针对性和有效性。
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单位教育学院
