初中化学课堂教学情景的有效创设策略分析

作者：邹建军

来源：考试周刊, 2021, (20): 133-134.

• 初中化学
• 教学情景
• 意义
• 问题
• 策略

新课改的提出,并逐步的深入要求当下的教师在教学环节要基于学科以及学生的特点,不断地优化教学的方法,构建高效的课堂。情境教学是一种新型的教学方法,其是通过展现情境的方式,实现和知识的有效连接。在初中化学课堂中的应用能够提高学生学习化学的兴趣,帮助学生突破化学难点知识,落实学生的化学素养。文章就初中化学课堂创设教学情境的意义进行阐述,分析初中化学课堂教学情景存在的问题,提出优化初中化学课堂教学情景的策略。