培养初中生文言文阅读能力的四种途径

作者：罗静

来源：语文天地, 2020, (35): 35-36.

<正>在初中阶段中,传统文化的教育和渗透是必不可少的教育工作,而文言文是学生学习中国传统文化最好的载体,文言文中花木兰的"替父从军"、孔子的"克己复礼",刘禹锡的"安贫乐道"等民族精神,都是值得初中阶段学生值得宣扬和学习的。因此,教师要帮助学生在文言文阅读学习中打下坚实的基础。本文针对初中生文言文阅读能力的教学展开研究,从克服抗拒情绪,实施趣味教学、纠正学习误区,培养良好习惯、把握文章内容,注重阅读方式、抓住前后关联,强化巩固阅读四个方面展开详细的阐述。