体育学科是素质教育的重要组成部分，以往应试教育理念下，教师往往比较关注体育学科的“育体”作用，对其“育心”作用并没有足够的关注，新课程标准的提出体育与健康课程要坚持健康第一，落实立德树人，以发展学生核心素养为引领，重视育体、育心，促进学生身心健康发展。将心理健康教育融入体育教学中，要立足学生学情，采取多种教学方法巧妙渗透心理健康教育；在课后延伸活动中，要借助多样化体育活动，提升学生心理健康水平，多措并举推进体育与健康教育质量的提升以及学生核心素养的发展。
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