“求被减数的简单实际问题”教学设计与说明

作者：张清楠

来源：小学数学教育, 2020, Z2: 39-41.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第47页例3,随后的"想想做做"第1～5题。教材简析:这部分内容主要教学"求被减数的简单实际问题"。在此之前,学生已经学过10以内的加法和减法、20以内的进位加法和退位减法,以及不进位的两位数加整十数和一位数,对简单的加、减法运算积累了一定的经验。从解决实际问题的角度来看,学生能够根据加、减法的含义正确