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摘要
为了解高职新生心理健康状况，明确学生心理服务需求，在SPADE模型视域下针对性地提出心理育人建议，采用90项症状清单（SCL-90）、《大学生心理健康教育需求问卷》对广西国际商务职业技术学院2022级全体学生进行问卷调查。结果显示SCL-90所有因子分均显著低于大学生常模，高职新生的心理健康服务需求强烈，因此开展心理健康教育工作要注重心理服务质量的提升，不断优化创新心理育人模式。
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为了解高职新生心理健康状况，明确学生心理服务需求，在SPADE模型视域下针对性地提出心理育人建议，采用90项症状清单（SCL-90）、《大学生心理健康教育需求问卷》对广西国际商务职业技术学院2022级全体学生进行问卷调查。结果显示SCL-90所有因子分均显著低于大学生常模，高职新生的心理健康服务需求强烈，因此开展心理健康教育工作要注重心理服务质量的提升，不断优化创新心理育人模式。
