用好统编教材 实现学科育人价值

作者：成尚荣

来源：课程.教材.教法, 2018, 38(08): 4-10.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.08.001

• 统编教材使用
• 学科育人
• 教学点
• 教材建设点

三科教材统编的内涵是丰富、深刻的,要在使用中统一认识、统一要求、统筹力量、统筹资源,提升统编教材使用的责任感、使命感。通过使用,要真正确立教学育人的理念与目标,塑造学科之魂、开启学科之眼、把握学科之法,探索学科育人的基本途径,努力建构学科育人范式,将立德树人根本任务落实到学科教学中。同时,要从不同维度,在使用中努力开发统编教材的"教学点",将"教师的教材"转化为"学生的教材",让教学点成为统编教材的"建设点""发展点",并不断提升学科育人的能力,促进教师专业发展。

• 单位
  江苏省教育科学研究院