游戏在儿童身心健康成长的过程中起着重要作用。游戏不仅具有娱乐性，还影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展，同时游戏活动也是幼儿学习和获得经验的重要途径。在游戏化背景下，本研究运用文献法和案例分析法，发现在游戏活动的组织与实施的过程中存在幼儿缺乏强合作意识、幼儿的发散性思维不足和幼儿的自理能力薄弱等问题，针对以上问题提出了“借助对抗游戏，加强幼儿的合作意识”、“采用规则游戏，推动幼儿的思维发展”和“加强对游戏的引导，树立幼儿的自理能力”等策略，期望为广大幼教工作者提供一些参考性建议。
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