促进教师自我发展的策略研究

作者：李柏宁; 陈峰

来源：天津市教科院学报, 2007, (02): 46-49.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2007.02.013

• 教师
• 自我发展
• 策略
• 促进
• 研究

教师自我发展是教师发展的最高境界。当今的教师发展中明显存在“六多六少”,解决这些问题的最佳方略是倡导和推动教师走自我发展之路,采取促进教师自我发展的切实有效的学校策略、组织策略与个人策略。

• 单位
  广州市教育科学研究所