3D打印技术联合CBL教学法在骨科教学中的价值

作者：赵小丹^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(04): 26-29.

• 3D打印技术
• 三维立体模型
• CBL教学法
• 顾客教学
• 临床价值
• 教学满意度

目的对骨科临床教学中应用3D打印技术联合CBL教学法的临床实际应用价值进行研究分析。方法择取2018年4月—2019年4月间在我院骨科的实习生共80例作为研究对象,采用随机数字表法,将所有实习生分为观察组(40人)、对照组(40人);对照组应用常规教具联合CBL教学法,观察组应用3D打印技术联合CBL教学法,对比两组实习生的教学效果以及对教学活动的满意度。结果在理论知识以及临床操作方面,观察组实习同学成绩高于对照组(P <0.05);在对教学满意度方面,观察组实习同学高于对照组(P <0.05)。结论在骨科临床教学中,应用3D打印技术联合CBL教学法具有显著临床教学效果,学生的理论知识以及临床操作成绩更为优异,对教学满意度更高。

• 单位
  四川大学华西医院