“双减”背景下初中地理课堂主题情境活动的设计与实施

作者：刘洋

来源：学周刊, 2023, (29): 121-123.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.29.040

• “双减”政策
• 初中地理
• 主题情境

主题情境是新课程标准改革背景下创新性较强的一种教学方法，有助于增强初中地理课堂教学的趣味性，减轻学生的学习压力。这与“双减”政策对课堂教学提出的发展要求是相适应的。文章首先对主题情境的构建原则进行分析，并据此对初中地理课堂主题情境活动进行设计，结合案例对主题情境活动在初中地理教学的实施进行探讨。

• 单位
  广州市铁一中学