“快乐读书吧”——整本书阅读教学策略初探

作者：戴卫红; 周思丞

来源：华夏教师, 2022, (13): 62-64.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.13.004

• 小学语文整本书阅读
• 教学策略
• “快乐读书吧”

在小学语文阅读教学中，为构建课内外结合的多维阅读体系，提升学生的语文综合素养，教师应追求高效的阅读指导路径来提高整体阅读品质。基于学校当前的阅读现状，本文以语文统编版教材“快乐读书吧”整本书阅读为研究内容，深入开展阅读教学策略研究，通过实践，提出整本书阅读的教学策略。