基于改变变式教学浅层学习的现状,思考"为什么变""变什么""怎么变",提出使用否定属性策略实施变式的途径和方法.结合具体案例进行阐述,让学生列举属性,否定属性,选择新属性,提出并分析、解决新问题的过程,为提高学生问题解决思维的系统性和结构性探索新路径.
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