科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>一是教育理念一致。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，只有学校和家庭志同道合，抱着一致的信念、一致的行动，儿童才能获得全面和谐的发展。今天我们的教育能否回归初心和使命，学校家庭社会能否在这个问题上达成共识，这是一个非常具有挑战性的问题。学校教育的根本目的是育人第一还是升学第一？回答这个问题是非常考验教育者良知的。作为教育工作者，我们需要反思，如果我们将应试和升学作为最重要的育人任务，那在这种情况下，如何真正落实立德树人的根本任务？所以教育思想凝聚共识，教育理念达成一致，这是校家社协同育人的前提。二是校家社功能互补。学校家庭社会的教育功能是否多样协同，也是考验教育生态的一个重大问题。学校教育的主要功能是学科教育，家庭教育的主要功能是生活教育，社会教育的主要功能是实践教育，三者应有各自不同的明确定位。但是，当前家庭教育出现了学校化倾向，家庭教育成为学校教育的附庸和应试教育的工具，这是当下教育生态中存在的一个比较严重的问题。社会教育也不应成为学校教育的外化，学生的校外教育生活不应被学科补习班、培训班占据。所以，
