目的探索建设"3+2"助理全科医生培养模式的实践教学体系。方法分析海南医学院2013年编写的临床医学专业"3+2"培养模式教学计划。结果 5年共开设8 129学时,其中,实践教学5 733学时,占总学时的70.53%。结论实践教学在助理全科医生培养中居主体地位,有助于全科医生实践能力的培养。
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