在初中数学教学中，一题多问、一题多变对于提升学生数学思维能力非常有意义.通过对不同条件或结论的多层次分析，促进学生对数学知识的深度理解，从而提高解决问题的能力.日常教学中一题多问、一题多变的训练，能极大地激发学生钻研数学、琢磨数学的兴趣.文章从当前中学数学教学的实际情况、“一题多问、一题多变”的价值以及实际操作策略等几个方面谈谈自己的一点思考和做法.
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