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摘要
数学在小学阶段是一门基础学科,也是一门重要的学科。数学对于孩子们的学习和发展尤为重要,是孩子们成长、深造的垫脚石。而实际教学中发现,数学是多数学生的顽疾,学生不感兴趣、积极性不高、思维力弱,导致数学教学不尽如人意。数学教学质量低的主要原因,除了学生这一内因之外,教师的导学方法单一、理念滞后、课堂沉闷等是低效课堂的关键性因素。新课标的实施、新课改的推进,为小学数学提出更高的要求,要求教师改变传统的灌输教学方法,营建和谐的师生关系,构建快乐课堂,改变学生被动学、机械记忆的学习模式,激发学生兴趣,调动其积极性、主动性,促其快乐学习、主动探究。结合教学实践,从三个方面对小学数学中如何运用趣味教学、构建快乐课堂的论题进行阐述,以飨同仁。
