目的研究临床考核在护理学基础技能考核中的应用效果。方法将40名在我校见习的学生分成两个小组,即为实验组和对照组,每小组20人,在考核过程中,实验组采用临床考核法开展相关的考核工作,而对照组则采用传统的方法进行考核,分析两组学生的考核效果。结果实验组中的学生普遍认为临床考核对于自身综合技能的提升效果更加的明显,而传统的考核方法优势则不是十分的明显。结论临床考核在护理学基础技能考核中应用能够有效的调动学生的学习积极性,对于学生综合技能的提升也有着较大的帮助,值得在临床上大规模的应用。
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