目的:调查涉外护生专业认同与学习倦怠的相关性。方法:采用问卷调查和访谈法结合对涉外护生进行调查。结果:涉外护生涉外护士的社会地位、影响专业学习的积极性、再次选择涉外护理想法这三方面对学习倦怠有显著相关(P值<0.05)。结论:在涉外护生的培养过程中,对其专业认同与学习倦怠现象应加以关注,这对其专业的学习有着重要意义。
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