小学数学作为培养学生运算能力和逻辑思维的重要课程,在小学教学中具有重要地位。在小学中年级阶段的数学知识学习中,已经增加了材料阅读思考等相关内容,意味着阅读能力对学生尤为重要。对于农村小学数学来说,教师受到地区经济发展水平以及自身发展机会的限制,对于学生的阅读能力认识还不深刻,小学数学课堂中阅读能力的培养还存在观念和行动上的困难。
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