教育哲学视域下家庭教育的实践性思考

作者：高书国

来源：江苏教育研究, 2023, (19): 3-7.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.19.007

• 家庭教育
• 实践性
• 教育哲学

家庭教育是人类发展历史上最古老的教育形态，实践性是家庭教育的本质特征。从行为学的视角分析，家庭教育可以区分为“养而不教”“养而强教”“养而自教”“养而悟教”四种形态。从中国家庭教育的特定视角，对父亲、母亲、子女在家庭教育中的角色行为进行研究，以提升家庭教育品质，实现家庭成员共同成长。