初中数学是一个逻辑性强、较为抽象的学科,学生在学习数学知识的过程中,对于一些易错题,由于马虎大意、知识欠缺等原因会出现错误,所以这就需要针对初中易错题进行有效的教学。随着信息技术在教学中的普遍应用,微课教学成为一种越来越有效的新兴教学方式。本文主要基于微课,从明确微课中的数学易错点,引导学生正确审题,进行知识点的总结类比,总结易错题,进行反思等几个方面来探究初中易错题教学策略。
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