“慢课堂”教学理念及教学实践——以学前教育专业课程教学为例

作者：张焕领; 陈伟; 申世清

来源：现代职业教育, 2019, (19): 38-39.

• 慢课堂
• 学困生
• 因材施教

"慢课堂"就是针对学困生大量存在的教学班提出的有效教学理念,学困生学习基础较差,学习积极性普遍不高,甚至不少学生存在厌学情绪。在针对学困生群体进行课堂教学时,应该因材施教,慢教慢学,让课堂节奏慢下来、教学过程慢下来、学习进度慢下来。同时,教学目标单纯化、授课内容基础化、课堂容量精简化,在慢讲、慢教、慢学、慢思、慢练、慢进、慢中求活、慢中求进、慢中学有所获,让教师教有所成,让学生学有所获。

• 单位
  济宁学院