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摘要
<正>二语习得的研究越来越注重学习者个体因素的影响,其中学习动机被认作是最重要的决定因素之一。如今,学习动机对教师来说是一个非常复杂和具有挑战一个问题(Scheidecker&freeman, 2015)。很多研究者都对这一问题提出争论,这也证明这动机在语言学习中扮演着重要的角色(Ellis, 1994; D·rnyei,2001)本文将从二语学习动机的发展的历程和现状及未来发展进行论述。1.动机的含义Covington (1998)指出动机就像是地心引力的概念一样,相比较定义它,描述它更为容易(就其外部
